大家好,小百来为大家解答以上的问题。奥斯维辛没有什么新闻教学设计核心素养，奥斯维辛没有什么新闻教学设计这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、《奥斯维辛没有什么新闻》公开课教学设计及思考【教学准备】利用课前预习，了解学生的学习状况，收集整理学生提出的疑难问题，了解学生的学习需求。

2、2、设计三个问题，以迅速了解学情：①读完课文，你了解了什么？有何感受？②你还有什么疑难问题？③你希望老师重点讲些什么？【教学重点】根据所了解的学情，确定以下教学重点：为什么“没有什么新闻”却成了大新闻？2、这篇新闻有何独特之处？为何成为新闻史上的名篇？【教学过程】一、导入新课同学们，上这堂课之前，老师问了你们几个问题。

3、其一，读完《奥斯维辛没有什么新闻》，你了解了什么，有何感受？其二，对这样一篇新闻，你还有什么困惑和疑问？其三，你希望老师在课堂上重点讲什么。

4、读完这篇课文，同学们有一定的收获和感受，也提出了很多问题，这些问题归纳起来，无外乎这两个问题：其一， “没有什么新闻”为什么却成了新闻？其二，这篇新闻为何成为新闻史上的名篇？我们今天的课堂，将就这两个问题展开探讨。

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